Category: 综述篇

在上一期里，我们详细介绍了美国名校计算考生中学成绩的平均分GPA的方法，就有不少家长和学生询问，为了拉高GPA名次，是否可以通过多选容易的课程来达到目的，这一期我们就来谈谈GPA的排名与课程难度的关系。

常春藤盟校和美国其它名校对考生进行的学术评估，包括高中阶段所修课程的难度（Course

对于那些追逐美国名校的准留学生来说，有些人认为只有常青藤盟校是美国名校。然而美国文理学院也是名校的代表。由于对美国文理学院缺乏认识，而对其产生很多的误区。其实许多文理学院的学术声誉往往不亚于哈佛耶鲁等名校。是美国教育产业不可缺少的一部分。

中学阶段修过外语（如法语，西班牙语或日语等）是否对报考名校有帮助？名校对考生在中学课程中的外语科目有什么要求？各个学校对此定义不大一样，例如有的学校对学外语的时间有最低要求（minimum），但这个最低要求是否足够？初中阶段学过的外语课程也算数吗？如果某名校要求有四年外语学习经历，该语种的AP考试高分可否满足此要求？

哈佛大学

“美国学院和大学联盟（AACU）”代表着美国近千所大学和学院，主要关注的是美国高等教育中的人才教育问题。1998年10月，他们的董事会发表如下声明：“一种真正的人才教育，是要在一个飞速变化的世界中，帮助人们过负责任的，有成果的，有创造力的生活。这种教育培养全面的智力适应能力、终生学习的态度，勇于为自己的思想和行动的伦理后果承担责任的能力。通才教育要求我们理解知识，探究自然、文化和社会之根本；掌握观察、分析和表述的核心技能；培养对真理的尊重；认识到历史和文化背景的重要性；并探求正规教育、公民身份和服务于我们的社区之间的关系。通才教育在于把受教育者从愚昧无知、派系之争和目光短浅的束缚中解放出来；努力开拓人类知识的领域。它欢迎理念和经验的百花齐放，这正是社会、自然和思想领域的特性。承认这种多样性，既是智慧的要求，又是社会的责任。”

第一节

为了直观地呈现大学间质量的差距，使社会公众了解大学办学的状况，许多社会机构对世界的各类大学每年有许多评估。目前影响最大的是《美国新闻与世界报道》（US

全美4年制大学和学院有三千多所，其中著名的私立和公立大学有三百一十多所。排名前五十的名校，通常被分为以下几大类：